• ERASMUS+

        •  

          Projekt Erasmus+ w Szkole Podstawowej im. Marii Konopnickiej w Opatowie

          dobiegł końca

           

          Nasza szkoła jako jedna z nielicznych w powiecie kłobuckim zrealizowała projekt w ramach programu Erasmus+. Szkoła uczestniczyła w akcji KA2 (współpraca na rzecz innowacji i wymiany dobrych praktyk, partnerstwa strategiczne, współpraca szkół). Projekt “Improving the well-being of students is the basis to be a good European Citizen” realizowany był w Szkole Podstawowej im. Marii Konopnickiej w Opatowie od 01.09.20218r. do 28.02.2021r. Szkołami partnerskimi były: Staatliche Regelschule "Georg Kresse" Triebes (Niemcy) - koordynator, GO! Koninklijk Atheneum MXM w Merksem (Belgia), Frejlev Skole w  Aalborg (Dania). Koordynatorkami projektu były p. Malwina Kauf i p. Beata Strzelec.

          Głównym celem projektu było nabycie i rozwój kompetencji kluczowych uczniów, takich jak: rozwój osobisty, społeczny, udział w życiu społeczeństwa europejskiego. Uczniowie nabyli nowe umiejętności w zakresie technologii komunikacyjno-informacyjnych, rozwinęli umiejętności receptywne i produktywne w zakresie języka angielskiego. Ale przede wszystkim uczniowie z SP w Opatowie mieli możliwość wzięcia udziału w wymianie uczniowskiej.

          Ze względu na wszechpanującą pandemię COVID 19 przez ostatnie pół roku uczestnicy projektu pracowali głównie w sieci. Również spotkanie młodzieży ze szkół partnerskich odbyło się online. Gospodarzem wirtualnego wydarzenia była szkoła GO! Koninklijk Atheneum MXM z Belgii. Było to bardzo ciekawe doświadczenie, zarówno dla uczniów jak i nauczycieli.

          Wspólne działania szkół partnerskich przyczyniły się także do powstania m. in. broszury Methods Kit oraz książki kucharskiej online w formie flipbooka. Broszura Methods Kit to swego rodzaju instrukcja obsługi dotycząca różnych umiejętności związanych z zarządzaniem sobą w czasie i kierowaniem własnym rozwojem osobistym. Każda ze szkół partnerskich opracowała przydzieloną wcześniej tematykę (tematyka opracowana przez SP w Opatowie dotyczyła zarządzania stresem i umiejętności organizacyjnych). Broszura to powszechnie dostępny efekt wspólnej pracy projektowej, który z pewnością przysłuży się kolejnym pokoleniom uczniów i nauczycieli. Flipbook z kolei to internetowa książka kucharska. Opracowana i przygotowana przez uczniów szkół partnerskich, prezentująca tradycyjne potrawy poszczególnych państw. Pierwotnie potrawy miały być przygotowane podczas ostatniego wspólnego spotkania, którego niestety nie udało się zrealizować. Uczniowie przygotowali więc potrawy w swoich domach, dołączyli przepisy oraz zdjęcia i tak powstał mały zbiór popularnych potraw.

          Na zakończenie projektu uczniowie klasy ósmej uczestniczący w ostatnich zadaniach projektowych wraz ze współpracującą z nami nauczycielką języka angielskiego panią Anną Zalewską-Bujak otrzymali pamiątkowe koszulki z napisem „Proud to be a European Citizen” oraz nadrukiem wspólnie wybranego przez szkoły partnerskie logo projektu (warto zaznaczyć, że wygrało logo uczennicy SP w Opatowie - Dominiki Książek). Finalizując projekt uczniowie wraz z opiekunami zrobili kilka pamiątkowych zdjęć, porozmawiali o tym, co dla nich znaczył udział w projekcie oraz jakie korzyści wyniknęły z udziału w nim.

          Realizacja projektu była niewątpliwie pozytywnym i od strony językowej mocno rozwijającym doświadczeniem. Uczniowie i nauczyciele rozwijali umiejętności interpersonalne i interkulturowe. Nauczyciele poznawali odmienne zasady funkcjonowania placówek oświatach za granicą. Wszyscy uczestnicy projektu wzbogacili swoją wiedzę i doświadczenia, poszerzali horyzonty oraz wspierali postawę otwartości i tolerancji.  

          Pragniemy podziękować wszystkim, którzy w jakikolwiek sposób przyczynili się do realizacji zadań projektowych, czy też służyli radą i wsparciem: organowi prowadzącemu – Gminie Opatów, Gminnemu Zespołowi Oświaty w Opatowie, dyrekcji, uczniom, rodzicom, nauczycielom naszej szkoły.

          Podsumowując, udział w projektach Erasmus+, które opierają się na wymianach młodzieży jest nieocenionym doświadczeniem dla młodych ludzi. Wiedza i umiejętności zdobyte w ten sposób będą owocować w kolejnych latach rozwoju naszej młodzieży.

           

           

                                                                     Koordynatorki projektu: Beata Strzelec, Malwina Kauf

           

           

          Nasze działanie w roku szkolnym 2020/2021

          realizowane w ramach projektu ERASMUS+ pt.:

          “Poprawa samopoczucia uczniów podstawą do bycia dobrym Europejczykiem”

           

           

          Spotkania online w ramach krótkoterminowej wymiany młodzieży

          10-12 lutego 2021r.

          Projekt pt.: „Improving the well-being of students is the basis to be a good European Citizen” realizowany w ramach projektu Erasmus+
          w Szkole Podstawowej im.           Marii Konopnickiej w Opatowie dobiega końca. Wraz z ostatnim dniem lutego finalizujemy wyjątkowy projekt, który dał możliwość współpracy uczniom naszej szkoły z uczniami z zagranicy.

          Ostatnie działanie odbyło się w dniach 10-12 lutego 2021r. Pomimo wielu przeciwności i pandemii udało się zorganizować spotkanie młodzieży. Oczywiście nie była to tradycyjna forma wyjazdu za granicę, gdyż na to nie pozwalają panujące warunki. Niemniej jednak wyszliśmy z propozycją zamiany tradycyjnego spotkania twarzą w twarz na spotkanie online. Gospodarzem telekonferencji była szkoła GO! Koninklijk Atheneum MXM z Belgii. Program spotkań online zaproponowany przez naszych partnerów był bardzo ciekawy i urozmaicony.

          Ze względu na nietypowy charakter spotkania, partnerzy projektu wzięli udział w licznych próbnych zdalnych konferencjach. Podczas przygotowań do właściwych spotkań online pracowaliśmy nad dopracowaniem szczegółów pod względem technicznym, merytorycznym i językowym. Do realizacji działania użyliśmy dostępnych komunikatorów internetowych, dzięki którym mogliśmy uczestniczyć w spotkaniach online. Było to bardzo ciekawe doświadczenie, zarówno dla uczniów, jak i nauczycieli naszej szkoły i szkół partnerskich.

          W pierwszym dniu spotkań online wirtualnie zwiedziliśmy Antwerpię – jedno z najbardziej interesujących miejsc w Belgii. Poznaliśmy również najważniejsze informacje dotyczące historii tego miasta. Uczniowie mogli wirtualnie zwiedzić muzeum MAS – wieżowiec, który jest muzeum na rzece oraz muzeum Red Star Line. Tamtejsze wystawy opowiadają historię kontaktu miasta z całym światem na przestrzeni stuleci oraz historię Red Star Line – linii żeglugowej, która przed wojną woziła imigrantów z Europy do USA i Kanady.

          Uczestnicy wydarzenia online zapoznali się z obszernym materiałem na temat Unii Europejskiej i zmian, które dokonały się w Europie za jej pośrednictwem. Za pomocą prezentacji i wirtualnej wizyty w Parlamencie Europejskim uczestnicy spotkania dowiedzieli się m. in. jak Unia Europejska zmieniała się przez lata. Uczniowie ze szkół partnerskich zagrali online w gry nawiązujące do ciekawostek oraz faktów związanych z UE, sprawdzili także swoją wiedzę i refleks w quizie na platformie Kahoot.

          Jednak najważniejszym aspektem wydarzenia online była możliwość wymiany doświadczeń udziału w projekcie. Uczniowie ze szkół partnerskich podzielili się ze sobą wrażeniami z wyjazdów na krótkoterminowe wymiany młodzieży oraz określili korzyści płynące z udziału w programie Erasmus+ i wszelkich działaniach mających na celu realizację zadań projektu. Uczniowie wymienili umiejętności nabyte i rozwinięte dzięki udziałowi w projekcie, przede wszystkim te zdobyte podczas wizyt w szkołach za granicą i pobytu u rodzin goszczących. Uczniowie dyskutowali również na temat rezultatów pracy projektowej. Podczas spotkań online uczestnicy wydarzenia podjęli także dyskusję na temat życia uczniów w dobie pandemii. Wielu z nich przyznało, że jest to bardzo trudny czas, w którym tęsknią za tradycyjnym nauczaniem i spotkaniami z rówieśnikami. Na zakończenie wspólnie wyraziliśmy nadzieję na szybki powrót do „normalności”.


           

           

          Nasze działanie w roku szkolnym 2019/2020

          realizowane w ramach projektu ERASMUS+ pt.:

          “Poprawa samopoczucia uczniów podstawą do bycia dobrym Europejczykiem”

           

           

           

           

          Sprawozdanie z realizacji projektu Erasmus +

          rok szkolny 2019/2020

          Realizacja działań realizowanych w ramach projektu Erasmus+.

          1. Zajęcia dodatkowe z języka angielskiego.

          Zajęcia dodatkowe z języka angielskiego odbywają się w wymiarze 1 godziny lekcyjnej w każdy piątek na 7 godzinie lekcyjnej. Prowadzącą zajęcia jest Malwina Kauf – szkolny koordynator projektu. Ze względu na wprowadzenie nauki zdalnej od 26.03 do 26.06. 2020 r. kontakty z uczniami ograniczone były do kontaktów poprzez grupę utworzoną na Messanger.

          Celem zajęć było:

          • rozwijanie kompetencji cyfrowych i językowych uczniów,

          • nauka pracy w grupie/zespole,

          • realizacja projektu Erasmus+.

          Na początku roku szkolnego został przygotowany program zajęć na I i II semestr.

          Głównym założeniem było rozwijanie kompetencji cyfrowych i językowych uczniów, nauka pracy w grupie/ zespole oraz realizacja projektu Erasmus+.

          Cele zajęć zostały zrealizowane.

           

          1. Krótki program szkoleniowy dla nauczycieli (Belgia 14-16 stycznia 2020r).

           

          W dniach 14-16 stycznia  2020 r. Malwina Kauf, Beata Strzelec i Anna Zalewska-Bujak wzięły udział w krótkim programie szkoleniowym dla nauczycieli w placówce partnerskiej GO! Koninklijk Atheneum MXM w Merksem (Belgia).

           

          W szkoleniu uczestniczyły wszystkie szkoły partnerskie projektu  Erasmus+ „Improving the well-being of students is the basis to be a good European Citizen” (SP im. M. Konopnickiej w Opatowie, Staatliche Regelschule "Georg Kresse" w Zeulenroda-Triebes - Niemcy, GO! Koninklijk Atheneum MXM w Merksem – Belgia oraz Frejlev Skole w Aalborg – Dania).

           

          Podczas szkolenia nauczyciele poznali belgijski system oceniania oraz specyfikę placówki z Merksem. Można uznać, że większość nauczycieli było zaskoczonych różnorodnością uczniów w tej szkole (uczęszcza do niej ok. 1500 uczniów 60 narodowości).

          GO! Koninklijk Atheneum MXM boryka się szczególnie z problemem braku wystarczającej znajomości języka holenderskiego. Wśród 89% uczniów mających odmienne pochodzenie większość rozumie jedynie ok. 50% informacji przekazywanych przez nauczycieli. Dyrektor szkoły p. Eddy Marchand wskazał na sposoby radzenia sobie z taką różnorodnością etniczną. Wskazał on na konieczność indywidualizacji podejścia do uczniów oraz podkreślił, że najważniejsza jest praca w zakresie integracji.

           

          Podczas wizyty w szkole w Belgii nauczyciele uczestniczyli w warsztatach na temat różnorodności i włączenia, prowadzonych przez pracownika University of Ghent p. Judith Baele. Pani Baele przedstawiła rodzaje różnorodności i wskazała na ich powszechne występowanie (nie tylko w środowisku o różnym pochodzeniu etniczym). Uczestnicy szkolenia dyskutowali na temat różnic między integracją a włączeniem, wskazując na potrzebę włączenia społecznego.

           

          Kolejne warsztaty poprowadziła p. Karin Heremans – ekspert w dziedzinie deradykalizacji. Podczas zajęć nauczyciele poznali m.in. sposoby na zaangażowanie młodych ludzi (uczniów) w pozytywne działanie.

           

          W drugim dniu szkolenia, uczestnicy zostali szczegółowo zaznajomieni ze sposobami wyrównywania szans u uczniów nieposługujących się językiem holenderskim w momencie przybycia do Belgii. Takie dzieci uczestniczą w rocznym intensywnym kursie językowym, by móc uczestniczyć w obowiązkowych zajęciach szkolnych.

           

          Następnym etapem wizyty w belgijskiej szkole było poznanie wielokulturowości Antwerpii. W tym celu wszyscy nauczyciele mieli okazję zobaczyć pewne dzielnice miasta, odwiedzić miejsca typowe dla różnych kultur i samodzielnie doświadczyć różnorodności miasta. Uczestnicy spotkania odwiedzili m.in. dzielnicę zamieszkałą w większości przez ortodoksyjnych Żydów, przy okazji poznając Antwerpię jako miasto diamentów.

           

          W ostatni dniu szkoleniowym nauczyciele wzięli udział w zajęciach terenowych, podczas których uczniowie doskonalili umiejętność komunikacji oraz współpracy w zespole.

           

          Ważnym punktem programu było również wyłonienie zwycięskiego projektu logo, które pojawi się na koszulkach uczniów biorących udział we wspólnym spotkaniu podsumowującym pracę w projekcie (w kwietniu tego roku). Zwycięskie logo to dzieło Dominiki Książek – uczennicy SP w Opatowie J.

           

          Wyjazd szkoleniowy był bardzo owocny. Kolejny raz kadra naszej szkoły mogła poznać odmienne zasady funkcjonowania placówki oświatowej, poznać nowe sposoby radzenia sobie z różnorodnością wśród uczniów oraz doskonalić umiejętności językowe i społeczne. Wszystkie nowonabyte umiejętności doskonalą pracę z uczniami, a dzielenie się doświadczeniem z pozostałymi pracownikami szkoły wpływa na rozwój edukacji w Szkole Podstawowej im. Marii Konopnickiej w Opatowie.

           

          1. Realizacja zadań w II semestrze.

          Wyniki rekrutacji na wyjazd do Belgii:

          • Bujak Eryk,

          • Kempa Paulina,

          • Książek Dominika,

          • Pokorska Natalia,

          • Szlachcic Paulina.

          W drugim semestrze ze względu na pandemię nie odbyły się 2 spotkania projektowe.

          Pierwsze spotkanie to krótkoterminowa wymiana młodzieży, w którym uczniowie SP w Opatowie mieli wziąć udział w spotkaniu podsumowującym projekt kwietniu br.

          Drugie spotkanie to krótki program szkoleniowy dla nauczycieli w Niemczech w maju br.

           

          1. Przedłużenie projektu.

          Ze względu na pandemię COVID-19 i brak możliwości odbycia 2 spotkań projektowych, projekt decyzją Agencji Narodowej został wydłużony do 28 lutego 2021r. W tym czasie mają odbyć się zaległe 2 spotkania.

           

           

           

          Malwina Kauf

           

           

           

           

          SECRET PROJECT COMLETED

          		                                                                          

          I udało się ….. Nasz projekt kalendarza w grupie Erasmus+ ukończony. Już na początku stycznia przekazaliśmy egzemplarze kalendarza do urzędu Gminy w Opatowie, do Gminnego Zespołu Oświaty oraz do wszystkich szkół podstawowych w naszej gminie.

          W dniu 4 lutego 2020 r. odbyło się zebranie z rodzicami połączone z coroczną imprezą środowiskową „Kuchnie Europy”, które okazało się doskonałą okazją do rozpowszechnienia naszego kalendarza na rok 2020 wśród mieszkańców gminy Opatów.

          Przez ok. 2 miesiące grupa projektowa Erasmus+, w skład której wchodzą wybrani uczniowie z klasy 7, pracowała nad samodzielnym wykonaniem projektu i realizacji kalendarza na rok 2020.

          Było to nie lada wyzwanie, które wymagało od uczniów umiejętności wykorzystania technologii informacyjno-komunikacyjnych, umiejętności językowych, umiejętności pracy w zespole oraz w fazie montażu – umiejętności manualnych. Warto podkreślić, że kalendarz został stworzony od podstaw  przez naszych uczniów pod bacznym okiem opiekunów (p. Malwiny Kauf i p. Beaty Strzelec).

          Motywem przewodnim kalendarza są wartości, takie jak: wolność, demokracja, równość, tolerancja itp., a w roli głównej pojawili się uczniowie grupy projektowej:

          • Nikola Bernad,
          • Julia Bielecka,
          • Eryk Bujak,
          • Dawid Garus,
          • Ignacy Gusiew,
          • Paulina Kempa,
          • Konrad Krawczyk,
          • Dominika Książek,
          • Julia Najman,
          • Michał Płaczkiewicz,
          • Antoni Płuska,
          • Natalia Pokorska,
          • Paulina Sławuta,
          • Paulina Szlachcic,
          • Julia Ślusarczyk.

           

           

           

           

          Krótki program szkoleniowy dla nauczycieli

          Belgia 14-16 stycznia 2020r.

          		                                                   

          Pierwszy tydzień ferii był dla nauczycieli SP w Opatowie bardzo pracowity. Panie Malwina Kauf, Beata Strzelec i Anna Zalewska-Bujak wzięły udział w krótkim programie szkoleniowym dla nauczycieli w placówce partnerskiej GO! Koninklijk Atheneum MXM w Merksem (Belgia).

           

          W szkoleniu uczestniczyły wszystkie szkoły partnerskie projektu  Erasmus+ „Improving the well-being of students is the basis to be a good European Citizen” (SP im. M. Konopnickiej w Opatowie, Staatliche Regelschule "Georg Kresse" w Zeulenroda-Triebes - Niemcy, GO! Koninklijk Atheneum MXM w Merksem – Belgia oraz Frejlev Skole w Aalborg – Dania).

           

          Podczas szkolenia nasi nauczyciele poznali belgijski system oceniania oraz specyfikę placówki z Merksem. Można uznać, że większość nauczycieli było zaskoczonych różnorodnością uczniów w tej szkole (uczęszcza do niej ok. 1500 uczniów 60 narodowości).

          GO! Koninklijk Atheneum MXM boryka się szczególnie z problemem braku wystarczającej znajomości języka holenderskiego. Wśród 89% uczniów mających odmienne pochodzenie większość rozumie jedynie ok. 50% informacji przekazywanych przez nauczycieli. Dyrektor szkoły p. Eddy Marchand wskazał na sposoby radzenia sobie z taką różnorodnością etniczną. Wskazał on na konieczność indywidualizacji podejścia do uczniów oraz podkreślił, że najważniejsza jest praca w zakresie integracji.

           

          Podczas wizyty w szkole w Belgii nasi nauczyciele uczestniczyli w warsztatach na temat różnorodności i włączenia, prowadzonych przez pracownika University of Ghent p. Judith Baele. Pani Baele przedstawiła rodzaje różnorodności i wskazała na ich powszechne występowanie (nie tylko w środowisku o różnym pochodzeniu etniczym). Uczestnicy szkolenia dyskutowali na temat różnic między integracją a włączeniem, wskazując na potrzebę włączenia społecznego.

           

          Kolejne warsztaty poprowadziła p. Karin Heremans – ekspert w dziedzinie deradykalizacji. Podczas zajęć nauczyciele poznali m.in. sposoby na zaangażowanie młodych ludzi (uczniów) w pozytywne działanie.

           

          W drugim dniu szkolenia, uczestnicy zostali szczegółowo zaznajomieni ze sposobami wyrównywania szans u uczniów nieposługujących się językiem holenderskim w momencie przybycia do Belgii. Takie dzieci uczestniczą w rocznym intensywnym kursie językowym, by móc uczestniczyć w obowiązkowych zajęciach szkolnych.

           

          Następnym etapem wizyty w belgijskiej szkole było poznanie wielokulturowości Antwerpii. W tym celu wszyscy nauczyciele mieli okazję zobaczyć pewne dzielnice miasta, odwiedzić miejsca typowe dla różnych kultur i samodzielnie doświadczyć różnorodności miasta. Uczestnicy spotkania odwiedzili m.in. dzielnicę zamieszkałą w większości przez ortodoksyjnych Żydów, przy okazji poznając Antwerpię jako miasto diamentów.

           

          W ostatni dniu szkoleniowym nauczyciele wzięli udział w zajęciach terenowych, podczas których uczniowie doskonalili umiejętność komunikacji oraz współpracy w zespole.

          Ważnym punktem programu było również wyłonienie zwycięskiego projektu logo, które pojawi się na koszulkach uczniów biorących udział we wspólnym spotkaniu podsumowującym pracę w projekcie (w kwietniu tego roku). Zwycięskie logo to dzieło Dominiki Książek – uczennicy SP w Opatowie J.

           

          Wyjazd szkoleniowy był bardzo owocny. Kolejny raz kadra naszej szkoły mogła poznać odmienne zasady funkcjonowania placówki oświatowej, poznać nowe sposoby radzenia sobie z rożnorodnością wśród uczniów oraz doskonalić umiejętności językowe i społeczne. Wszystkie nowonabyte umiejętności doskonalą pracę z uczniami, a dzielenie się doświadczeniem z pozostałymi pracownikami szkoły wpływa na rozwój edukacji w Szkole Podstawowej im. Marii Konopnickiej w Opatowie.

           

           

           

          NASZE PIĄTKOWE SPOTKANIA

          		                                            

          Za nami poważne rozmowy…. Na zajęciach grupy Erasmus+ dyskutowaliśmy ostatnio na temat stresu, jakiego doświadczają uczniowie.

          Wymienialiśmy różne powody stresujących sytuacji i omawialiśmy sposoby radzenia sobie ze stresem.

          Wspólnie stworzyliśmy listę najbardziej stresogennych czynników, wśród których pojawiły się następujące:

          • pisanie testu,
          • zapomniana praca domowa,
          • brak przyjaciół w szkole/klasie,
          • wystąpienia publiczne np. podczas prezentacji,
          • rozmowa na temat wyników w nauce itp.

          Znaleźliśmy również kilka rozwiązań, aby poradzić sobie z ww. sytuacjami.

          Najważniejszą radą okazało się dobre przygotowanie do testów lub sprawdzianów. Uzgodniliśmy, że tylko skrupulatne przygotowanie może podnieść naszą samoocenę i obniżyć poziom stresu do minimum. To wszystko jest osiągalne dzięki właściwemu zorganizowaniu i zaplanowaniu nauki. Uczniowie dzielili się swoimi pomysłami jak właściwie prowadzić notatki oraz jak rozplanować pracę na cały tydzień w szkole.

          Członkowie grupy projektowej wskazali również na aspekt społeczny właściwego funkcjonowania w szkole. Zachęcali do otwartości na nowych znajomych i potrzebę posiadania przyjaciela/przyjaciółki jako osoby wspierającej i motywującej do osiągania lepszych wyników.

          W kwestii stresu przed wystąpieniami uczniowie dzielili się swoim doświadczeniem, podając kilka sposobów radzenia sobie z nim. Najważniejsze okazało sie ponownie dokładne przygotowanie do takiego wystąpienia czy wręcz przeprowadzanie prób przed lustrem lub członkami rodziny.

          Warto zaznaczyć, że każde zajęcia to okazja doskonalenia umiejętności językowych, ponieważ nasze rozmowy odbywają się w języku angielskim. Często podstawą do naszych rozmów są ciekawe teksty lub filmy.

          Podsumowując, naszą maksymą stały się słowa: DO YOUR BEST!

           

           

           

           

           

           

           

           

          		  
           
          ZAJĘCIA DODATKOWE                                            

          Wybrani uczniowie klasy 7 biorą udział w zajęciach dodatkowych z języka angielskiego. Spotkania mają miejsce w każdy piątek na 7 godzinie lekcyjnej. Zajęcia te mają na celu rozwijanie nie tylko kompetencji językowych uczestników. Dużą wagę przywiązujemy również do kształtowania umiejętności społecznych i  informacyjno-komunikacyjnych.

          W trakcie zajęć analizujemy teksty dotyczące różnych emocji i szeroko rozumianej tolerancji. Już od dłuższego czasu pracujemy nad pewnym projektem, którego rezultaty pojawią się wkrótce. Nasi uczniowie wykazują się dużą kreatywnością i zaangażowaniem w realizację „our secret project”. 

           

           

           

           

           

          PROGRAM Erasmus+ 
          W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. MARII KONOPNICKIEJ W OPATOWIE

          Rok szkolny 2018/2019 to historyczny moment w życiu Szkoły Podstawowej im. Marii Konopnickiej w Opatowie. Nasza placówka po raz pierwszy bierze udział w programie Erasmus+. Akcja KA2 – Współpraca na rzecz innowacji i wymiany dobrych praktyk, partnerstwa strategiczne – współpraca szkół.

          Partnerstwo miedzynarodowe trwać będzie od 1 września 2018r. do 31 sierpnia 2020r. Koordynatorem projektu jest niemiecka placówka Staatliche Regelschule "Georg Kresse" Triebes, a nasi partnerzy to GO! Koninklijk Atheneum MXM w Merksem (Belgia) oraz  Frejlev Skole w Aalborg (Dania).

          Nasz wspólny projekt nosi tytuł: “Poprawa samopoczucia uczniów podstawą do bycia dobrym Europejczykiem” (oryginalny tytuł:  „Die Verbesserung des Wohlbefindens unserer Schüler ist die Grundlage, ein guter, europäischer Staatsbürger zu sein.”) i jest finansowany przez Unię Europejską poprzez program edukacji szkolnej Erasmus+.

          Przygotowania do realizacji projektu rozpoczęły się w październiku 2017 r. podczas seminarium w Hanowerze, gdzie utworzyła się sieć współpracy. Wówczas zostały omówione zasadnicze kwestie tego projektu, takie jak: cele, zadania i oczekiwane rezultaty. Seminarium było okazją do poznania wzajemnych oczekiwań dotyczących współpracy. Poszukiwaliśmy wspólnych tematów, interesujących nas rozwiązań i możliwości międzynarodowego partnerstwa.

          Najważniejszą kwestią naszego projektu jest nabycie i rozwój kompetencji kluczowych naszych uczniów. Rozwój osobisty, społeczny, zawodowy, udział w życiu społeczeństwa europejskiego będzie wspierane poprzez realizację zaplanowanych działań. Uczniowie nabędą nowe umiejętności w zakresie technologii komunikacyjno-informacyjnych, rozwiną umiejętności receptywne i produktywne w zakresie języka angielskiego.  Rozwój naszych uczniów odbywać się bedzie poprzez intensywną pracę na platformie Twinspace, jak rownież wymianę uczniowską pomiędzy naszymi krajami. 

          Przez okres dwóch lat uczniowie będą tworzyć prezentacje i inne materiały do wykorzystania podczas różnych lekcji. Stworzymy materiały, które posłużą innym nauczycielom, rodzicom jak również środowisku lokalnemu. Jednym z naszych zadań będzie zredagować ulotkę, zawierającą spis porad: w jaki sposób można rozwinąć umiejętność zarządzania własną osobą. Kolejną istotną kwestią jest aspekt europejski naszego projektu. Naszą uwagę skoncentrujemy na wartościach europejskich. Naszym celem jest stworzenie flagi UE, na której gwiazki wizualnie przedstawią wartości europejskie  wymienione  w Traktacie Lizbońskim. Wspólną pracę będziemy dokumentować w formie photo booka oraz na platformie eTweening.

          Dzięki miedzynarodowym wymianom uczniowskim, damy możliwość naszym podopiecznym do zdobycia wspaniałego doświadczenia polegającego na poznaniu nowego kontekstu kulturowego i odnalezienia celu nauki języka angielskiego. 

          Ogromne znaczenie w realizacji naszego projektu będzie wspólne spotkanie w Belgii w kwietniu 2020 roku, podczas którego będziemy współpracować nad europejską ideą. Każdy z uczestników będzie reprezentował projekt w koszulce z logo projektu i napisem "Proud to be a European Citizen". Tematem przewodnim będzie akceptacja różnic i podobieństw międzykulturowych. Będziemy przygotowywać tradycyjne potrawy i dowiemy się wielu ciekawych informacji dotyczących wybranych regionów krajów europejskich. Będziemy dyskutować na temat dobrego samopoczucia w szkole, które bezpośrednio wpływa na świadome uczestnictwo w społeczeństwie europejskim. Odwiedzimy również Parlament Europejski w Brukseli i interaktywne muzeum Parliamentarium. 

          Doświadczenia płynące z uczestnictwa w projekcie posłużą do przezywyciężania barier językowych, edukacyjnych, będą szansą na lepsze perspektywy na rynku pracy. 
          Uczniowie  i nauczyciele biorący udział w projekcie są przedstawicielami i ambasadorami naszego regionu, który chcemy ukazać jako atrakcyjne miejsce dla turystów z Niemiec, Belgii i Danii.

          Mimo, że jest dopiero początek listopada, mamy już za sobą wizytę związaną z krótkoterminowym spotkaniem szkoleniowym nauczycieli ze szkoły koordynującej i szkół partnerskich. 

          Podczas wizyty naszych gości z Niemiec, Belgii i Danii skoncentrowaliśmy naszą uwagę na zasadniczej kwestii jaką są wartości europejskie.  Przestrzeganie tych wartości odgrywa  fundamentalną rolę w zakresie respektowania praw dziecka w szkole.

          Prezentowaliśmy wartości europejskie w kontekście Traktatu Lizbońskiego. Jako szkoła mogliśmy przedstawić innym nauczycielom, w jaki sposób respektowane i promowane są ww. wartości w Szkole Podstawowej im. Marii Konopnickiej w Opatowie. Wspólnie wykonaliśmy flagę UE, na której gwiadki przedstawiały wartości eurpejskie. 

          Wiadomo, że najbardziej niekorzystnym czasem dla respektowania wartości takich jak: poszanowanie ludzkiej godności, toleracja czy równość jest okres wojny i konfliktów zbrojnych. By przypomnieć sobie okrucieństwo tego czaasu zabraliśmy uczestników spotkania szkoleniowiego w wyjątkowe miejsca: muzeum Auschwitz i Muzeum 303. Mieliśmy okazję do refleksji nad istotą respektowania wartości europejskich w dzisiejszych czasach. Naszym zadaniem jako nauczycieli będzie wskazanie uczniom potrzebę torerancji i akceptacji wobec innych kultur.
           
          Kolejną fazą szkolenia było rozwijanie umiejętności korzystania z technologii komunikacjyno-informacyjnej. Nauczyciele Szkoły Podstawowej im. Marii Konopnickiej w Opatowie przeprowadzili cykl warsztatów wykorzystując wachlarz platform internetowych umożliwiających urozmaicić pracę z nastolatkami w codziennej praktyce szkolnej. 

          Oprócz omówienia zasad funkcjonowania polskiej szkoły, nasi goście zostali zaznajomieni ze sposobem realizacji doradztwa zawodowego w szkole podstawowej: od przedszkola po klasę ósmą. 

          Ponieważ rok 2018 jest wyjątkowym okresem w historii naszego kraju postanowiliśmy uczcić stulecie odzyskania przez Polskę niepodległości poprzez wokalny występ szkolnego chórku. Przy akompaniamencie instrumentalnym, uczennice wykonały pieśni patriotyczne, oddając wyjątkowy charakter rocznicy. 

          To dopiero początek naszej przygody międzynarodowej. Czeka nas intensywna praca, jednak cieszymy się na kolejne wyzwania. Wiedza i umiejętności zbobyte podczas realizacji tego dwuletniego projektu będą miały ogromny wpływ na podniesienie jakości pracy szkoły, rozwój naszych kompetencji i umiejętności. Szkolnymi koordynatorami projektu są Panie Malwina Kauf i Elżbieta Zawadzka.

          GALERIA

          Regulamin_Erasmus_.doc

          Krótkoterminowe spotkanie szkoleniowe nauczycieli w Danii

          W ramach realizacji programu Erasmus+ „Improving the well-being of students is the basis to be        a good European Citizen” nauczyciele ze Szkoły Podstawowej im. Marii Konopnickiej w Opatowie udali się do zaprzyjaźnionej szkoły Frejlev Skole w Danii. Wyjazd odbył się w dniach 06-10.05.2019 r. w ramach krótkoterminowego spotkania szkoleniowego. Uczestnikami spotkania były również szkoły Staatliche Regelschule „Georg Kresse” z Niemiec i GO! Atheneum MXM z Belgii. Celem wizyty była wymiana doświadczeń, przybliżenie wartości europejskich oraz doskonalenie umiejętności językowych. Kolejnym ważnym celem spotkania było omówienie postępów działań projektowych i zaplanowanie kolejnych etapów pracy.

          W pierwszym dniu wizyty nauczyciele z Polski wzięli udział w wyjątkowym spotkaniu. Uczniowie należący do szkolnego chóru zaprezentowali tradycyjne duńskie piosenki w lokalnym klubie seniora. Celem tego spotkania była integracja międzypokoleniowa, jak również rozwijanie postaw szacunku wobec ludzi starszych. Spotkanie to sprawiło wiele radości zarówno dzieciom, jak i seniorom.

          W drugim dniu odbyło się spotkanie szkoleniowe, podczas którego przedstawione zostały zasady funkcjonowania Frejlev Skole i cele, jakie realizowane są w pracy z dziećmi. Dyrektor placówki przedstawił główne zadania szkoły i sposoby ich realizacji.  Wynika z nich, że szkoła jest miejscem, gdzie uczniowie mają zapewnione optymalne warunki do nauki. Wartości promowane we Frejlev Skole to przede wszystkim profesjonalizm, troska i szacunek wobec drugiego człowieka oraz poszanowanie wspólnego dobra. Dyrektor szkoły podkreślił również, iż rodzice odgrywają kluczową rolę w procesie edukacji. Podczas spotkania przedyskutowano również postęp prac projektowych oraz omówiono kwestie dalszych zadań. Zaplanowane zostały prace nad logo projektu oraz ulotką informacyjną. Członkowie projektu zredagowali wnioski, podsumowali dotychczasową pracę w formie raportów.

          Kolejnym punktem programu było doskonalenie umiejętności językowych i zintegrowanie grupy poprzez gry i zabawy terenowe. Praca odbywała się w grupach mieszanych (każdy zespól składał się z przedstawiciela z Polski, Danii, Belgii i Niemiec). Zadaniem uczestników było poznanie topografii miasta Aalborg.

          W środę, 8 maja, miały miejsce prace warsztatowe. Gospodarze przedstawili prezentację na temat sposobu nauczania dzieci o UE i jej wartościach. Podczas dyskusji nauczyciele przedstawili różnice w sposobie postrzegania tych wartości z uwzględnieniem kontekstu społecznego w danym kraju, dzielili się swoim doświadczeniem i konkretnymi rozwiązaniami. W ramach prac warsztatowych stworzono konkretne narzędzia (gotowe pomoce dydaktyczne) do pracy z uczniami na temat krajów europejskich i wartości promowanych przez Unię Europejską. Po południu nauczyciele - uczestnicy spotkania udali się do miasta Aalborg, zwiedzili muzeum historii tego miasta oraz klasztor Aalborg Kloster.

          Ostatni dzień spotkania poświęcony był poznaniu kultury duńskiej. Nauczyciele mieli okazję gościć u duńskiej rodziny, posmakować tradycyjnych potraw, porozmawiać na temat zwyczajów związanych z obchodzeniem różnych świąt i uroczystości.

          Poznanie nowych miejsc i nowych kultur wzbogaca w nowe doświadczenia i poszerza horyzonty, uczy nowych zachowań, postawy otwartości i doskonali umiejętności językowe. To wyjątkowa okazja do zawierania nowych znajomości. Spotkania realizowane w ramach realizacji projektu Erasmus+ są nieocenione zarówno dla uczniów, nauczycieli jak i całej społeczności lokalnej.

           

           

          GALERIA

           

           

          Krótkoterminowa wymiana młodzieży

          Dania – Polska

          18-22 marca 2019 r.

          W dniach 18-22 marca 2019 r. w murach naszej szkoły miała miejsce krótkoterminowa wymiana młodzieży. Wydarzenie to odbyło się w ramach projektu Erasmus+ pt.: „Improving the well-being of students is the basis to be a good European Citizen” . W Szkole Podstawowej im. Marii Konopnickiej w Opatowie gościliśmy 5 uczniów i uczennic oraz 2 nauczycieli z Frejlev Skole w Danii.

          Program wizyty naszych partnerów był bardzo urozmaicony.

          Pierwszy dzień prac projektowych został oficjalnie zainaugurowany przez Panią Dyrektor Barbarę Paliwodę. Najpierw uczniowie klasy 6 opowiedzieli o naszej szkole, o najważniejszych wydarzeniach i wartościach promowanych przez SP w Opatowie, a później oprowadziliśmy naszych gości po budynku placówki.   Pierwszy dzień opierał się w znacznej mierze na zabawach integracyjnych. By nasza praca była owocna, musieliśmy się lepiej poznać. W tym celu uczniowie polscy i duńscy przeprowadzali ze sobą wywiady z wykorzystanie laboratorium językowego MULTICOLAB. Praca na słuchawkach sprawiła, że uczniowie bardzo chętnie opowiadali o sobie i swoich zainteresowaniach. Po zakończonym zadaniu kilkoro uczniów zaprezentowało, czego dowiedzieli się na temat swoich partnerów. Kolejnym zadaniem było odnalezienie osoby, która…………….. To zadanie wywołało wśród uczestników wiele śmiechu i ostatecznie przełamało bariery.

          Następnie poruszyliśmy bardzo ważny temat, jakim jest tolerancja. Uczniowie obejrzeli film na temat różnic miedzy ludźmi, które czasami potrafią prowadzić do wykluczenia społecznego lub dyskryminacji. Świadomość tych różnic, pomaga zrozumieć świat i stać się bardziej tolerancyjnym. Ponadto uczniowie zrozumieli fakt, że pomimo wielu różnic, zawsze potrafimy znaleźć coś, co nas łączy. Uczniowie szukali tych podobieństw między sobą. Okazało się, że uczniowie z Polski i Danii mają wiele wspólnego. Trzeba jednak pamiętać, że różnice między ludźmi czasami mają wpływ na brak akceptacji samego siebie. Z tego względu uczniowie szukali odpowiedzi na pytanie: Co sprawia, że jestem wyjątkowy/a? Celem tego zadania było odnalezienie cech, które czynią nas unikalnymi.

          Następnie rozpoczęliśmy pracę nad wyjątkową flagą UE, na gwiazdkach której miały pojawić się najważniejsze wartości promowane przez Unię Europejską. Był to projekt plastyczny, podczas którego uczniowie musieli wykazać się cierpliwością i precyzją. Uczniowie podzielili się zadaniami i zgodnie wykonali pracę w grupach.

          Wreszcie nadszedł czas na lekcję polskiej kultury i tradycji; w tym celu udaliśmy się do Gospodarstwa Agroturystycznego w Zwierzyńcu Pierwszym. Wzięliśmy udział w warsztatach „Od ziarenka do bochenka” oraz wykonywania mydełek. Dzięki interaktywnej formie, każdy z nas miał okazję mielić zboże czy tworzyć kompozycje zapachowe. Wyjątkowym zadaniem była również nauka prania na tarce. Jednak jednym z najważniejszych projektów było własnoręczne wykonanie bułek. We wszystkich zadaniach uczniowie wykazali się kreatywnością i zaangażowaniem.

          Następnego dnia grupa projektowa udała się na wycieczkę do Częstochowy, gdzie poznała wyjątkowe miejsce jakim jest Jasna Góra. Miejsce to z pewnością zapadnie naszym gościom w pamięci. Kolejnym punktem programu wycieczki była Stacja Grawitacja. Uczniowie mieli okazję dalej się poznawać i integrować poprzez wspólną zabawę na trampolinach.  Śmiechom i dobrej zabawie nie było końca.

          21 marca to wyjątkowy dzień w kalendarzu szkolnym – jest to bowiem pierwszy dzień wiosny. Z tej okazji w naszej szkole zorganizowane były zajęcia zumby, w których udział wzięli również uczniowie z grupy projektowej. Po takiej rozgrzewce umysły gotowe były na bardzo trudne zadanie, jakim jest zdefiniowanie wartości europejskich. Dzięki pracy w grupach poznaliśmy, jak nazywają się te wartości i spróbowaliśmy je opisać. Następnie dokończyliśmy flagę: przymocowaliśmy gwiazdki do tła i umieściliśmy na nich nazwy wartości. Rezultatem naszej pracy jest imponująca flaga UE, która od tej pory będzie witać wszystkich gości SP w Opatowie. Zaprosiliśmy naszych partnerów do udziału w obchodach pierwszego dnia wiosny, czyli w przemarszu po miejscowości Opatów oraz tradycyjnym paleniu marzanny. Była to kolejna cenna lekcja polskich tradycji i zwyczajów. Ostatnim punktem programu był trening umiejętności wykorzystania technologii informacyjno-komunikacyjnych pt.: „Explore Mars With Scratch”. Podzieliliśmy się na 2 grupy: jedna grupa programowała roboty, które odkrywały planetę i zdobywały punkty w różnych konkurencjach sprawnościowych, kolejna grupa zajmowała sie programowaniem klocków LEGO. Również te zajęcia wywołały u uczniów wiele emocji i pozwoliły na wymianę wiedzy i umiejętności. Podczas tej sesji uczniowie musieli wykazać się umiejętnością pracy w parach, umiejętnością planowania oraz zarządzania czasem. Była to kolejna okazja do doskonalenia umiejętności komunikowania sie w języku angielskim, wykorzystując specjalistyczne słownictwo.

          Wieczorem nadszedł czas na spotkanie pożegnalne, które swoją obecnością uświetnił Wójt Gminy Opatów Bogdan Sośniak. Była to okazja na spotkanie się wszystkich osób zaangażowanych w organizację tygodnia. Chcieliśmy, aby nasi partnerzy zapamiętali wizytę w Polsce na długo, dlatego przygotowaliśmy również część artystyczną. Zaproszenie na to wyjątkowe spotkanie przyjęła od nas orkiestra dęta ze Złochowic, która dała niezapomniany koncert. Następnie wystąpiły uczennice naszej szkoły prezentując swoje umiejętności taneczne oraz wokalne.

          Podsumowując można stwierdzić, że udział w spotkaniach międzynarodowych jest nieoceniony pod względem umiejętności interpersonalnych, międzykulturowych i językowych.

          Pragniemy podziękować wszystkim osobom zaangażowanym w przygotowanie i organizację krótkoterminowej wymiany młodzieży w Opatowie.

          Malwina Kauf – szkolny koordynator projektu

          Beata Strzelec - drugi koordynator projektu

          GALERIA