AKTUALNOŚCI

          • „7 dni dla wody i klimatu"

          • 22 marca zbliża się wielkimi krokami, a wraz z nim Światowy Dzień Wody. Z tej okazji uczniowie kl. VIb, VII i VIII, w dniach od 15 do 21 marca wezmą udział w kursach mailingowych ,,7 dni dla wody i klimatu’’. To codzienna dawka informacj i o wodzie, klimacie oraz globalnych wyzwaniach.

            W sam dzień Światowego Dnia Wody, czyli 22 marca uczniowie będą uczestniczyć w webinarze, podczas którego dowiedzą się, jaką rolę pełni woda w wywoływaniu kryzysów humanitarnych, a także jak wygląda pomoc humanitarna w obszarze WASH, czyli m.in. zapewnianie dostępu do wody, sanitariatów oraz edukacja higieniczna. Młodzież usłyszy także o realnych wyzwaniach wodnych w Sudanie Południowym oraz o doświadczeniach Polskiej Akcji Humanitarnej (PAH).

            Oszczędzanie wody to za mało!

            W jaki sposób nasza konsumpcja jest powiązana z wodnymi wyzwaniami na świecie? Tego dowiecie się z animacji, którą znajdziecie na:

             

            Zachęcamy do obejrzenia i udostępniania innym!

          • Kreatywność to stan ducha i umysłu – poznaj zestaw ćwiczeń

          • Kreatywność i innowacyjność to obok krytycznego myślenia jedna z najważniejszych kompetencji XXIw. Współczesny świat stawia wymagania, którym sprostać może tylko osoba kreatywna, czyli myśląca w sposób nietypowy, oryginalny, nowatorski, wykraczający poza schematy. Wobec takich wymagań spróbuj rozbudzić swoją kreatywność. Znajdź czas i  miejsce na indywidualność, i pomysłowość.Rozwijanie kreatywności w praktyce!

            Kreatywność możesz rozwijać, stosując odpowiednie ćwiczenia i zadania. Możesz je wprowadzać w każdym dniu i o każdej porze, jako przerywniki lub konkretne zadania wykorzystujące Waszą pomysłowość. Ważne, by były stosowane systematycznie.

             

            Ćwiczenia rozgrzewkowe!

            Odpowiednio przygotowana rozgrzewka twórcza wpływa pozytywnie na umiejętność myślenia.

            „Inne znaczenia skrótów” Zadanie polega na tym, żeby wymyślić zupełnie nowe i zabawne znaczenia istniejących skrótów, ale tak, by określały one istotne cechy np. Twojej klasy, szkoły. Przykładowe skróty: PCK, ZHP, PZU, USA, PKP, PKO, BHP, ONZ.

             

            „Jaka może być cena?” Postaraj się wymyślić jak największą liczbę odpowiedzi na określone pytania, przy czym odpowiedzi mogą mieć zarówno formę przymiotników, jak i rzeczowników. Przykładowe pytania:

            • Jaka może być cena? ( np. niska, promocyjna, umowna)

            • Jaka może być siatka? (szpiegowska, wędkarska, na zakupy)

            • Jakie mogą być drogi? (kręte, proste, dojścia, życia)

            • Jaka może być góra? (wysoka, pieniędzy, kłopotów)

            •  

            „Nowe zastosowania”

            Wymyśl jak największą liczbę niezwykłych zastosowań zwyczajnych przedmiotów:

            • pustych foremek po jajkach,

            • słoików po dżemie,

            • wykałaczek,

            • zakrzywionych gwoździ.

            Ćwiczenia usprawniające myślenie pytajne!

            „Dostrzeganie problemów” Dokończ zdanie: „Dziwi mnie…” na 50 różnych sposobów. Zastanów się, co dziwi Cię w klasie, w szkole, w domu, w ludziach, w przyrodzie itp. To zadanie może początkowo wydać Ci się czasochłonne, trudne, mozolne, ale mimo to warto wykonać je do końca. „Formułowanie pytań” Wymyśl, jak najwięcej różnych (standardowych i niebanalnych) pytań do następujących zagadnień:

            • Co jest interesującego w kapuście? Kaloryferze? Króliku? Gąbce?

            • Jakich pytań nikt nie wymyślił jeszcze przed Tobą?

            • Jakie pytania zadałaby zebra, gdyby zobaczyła żubra z Puszczy Białowieskiej?

            • Jakie pytania zechcesz zadać, słysząc zdanie: „I szła tak polną drogą w drogich butach na koturnach”?

               

            „Redefiniowanie problemów” Stwórz kilka zabawnych, odkrywczych definicji następujących słów: matematyka, deser, ból głowy, elementarz, tramwaj, złodziej, pieniądze, klasówka. Przykład: sen – zbyt krótki proces zakończony dźwiękiem budzika.

            Ćwiczenia usprawniające myślenie kombinatoryczne!

            Kombinowanie to łączenie, kojarzenie różnych pomysłów, rzeczy, idei. Wymaga dużego zasobu wiedzy, zdolności kojarzenia informacji z różnych dziedzin, co w efekcie może prowadzić do tworzenia przez Ciebie wartościowych skojarzeń, pomysłów. Co ciekawe – jesteśmy chyba jedynym narodem, który kombinowanie rozumie jako nieuczciwe, podstępne działanie, a kombinator to spryciarz prowadzący nieuczciwe interes. A przecież to bardzo pożądana cecha. „Najciekawsza historia” Ułóż jak najciekawszą historię:

            • używając wszystkich wyrazów z zestawu: rekin, biegać, poduszka, zdjęcie, wypożyczyć, ananas, lornetka, fioletowy, szybko, jechać, samochód, strzelać, drapać, publiczny, drzewo lub

            • w której wszystkie słowa zaczynają się na tę samą literę, np. p, z, i lub

            • ze słów zaczynających się na kolejne litery alfabetu (od a do z).

               

            „Wspólne cechy” Wskaż minimum 10 wspólnych cech, zastosowań itp. dla poniższych par przedmiotów. Zadbaj o to, aby Twoje pomysły były realne:

            • obcęgi i firanki,

            • szpadel i taśma klejąca,

            • mikroskop i nożyczki do paznokci,

            • zapalniczka i żelazko,

            • gitara i samochód.

            „Tribondy” Podaj słowo, które kojarzy się z trzema podanymi wyrazami (np. mikrofalówka – rzeka – dźwięk, odpowiedź: fala):

            • dziewczyna – starzec – cynamon,

            • łza – woda – deszcz,

            • dentysta – stolarz – nafciarz,

            • kret – zaułek – strzał,

            • ceramiczna – grzewcza – gipsowa,

            • samolot – wycieczka – telewizor.

            Ćwiczenia usprawniające myślenie transformacyjne!

            Transformacje to operacje myślenia polegające na przekształcaniu wybranych właściwości jakiegoś przedmiotu, procesu lub stanu rzeczy i osiąganiu w rezultacie nowego zmienionego przedmiotu, procesu czy stanu rzeczy. „Ulepszanie rzeczy”

            Podaj jak najwięcej pomysłów w odpowiedzi na pytania:

            • Co byłoby szczęśliwsze, gdyby było większe?

            • Co byłoby mądrzejsze, gdyby było wolniejsze?

            • Co byłoby bardziej twórcze, gdyby było bardziej czerwone?

               

            „Genialny drobiazg”

            Wymyśl kilka genialnych drobiazgów, które mogłyby uczynić codzienne życie łatwiejszym, przyjemniejszym, lepszym. Jaki genialny drobiazg może spotkać się z powszechnym uznaniem i użyciem? „Opowiadanie z tytułów” Weź dowolny egzemplarz gazety codziennej lub czasopisma (np. czasopisma plotkarskie) pełne sensacyjnych tytułów. Przeglądając gazetę, śledź tytuły artykułów wydrukowane dużymi literami, a także nagłówki i podtytuły. Zadanie polega na ułożeniu jakiejś sensownej opowieści z samych tytułów lub ich fragmentów. Dopuszczalne jest dopisywanie drobnych uzupełnień oraz przekształceń form gramatycznych tytułów w poszukiwaniu oryginalnej całości.

             

            Podsumowując!

            Podane tutaj przykłady ćwiczeń, możesz wykorzystać w przerwach śródlekcyjnych lub w czasie wolnym od zajęć. Niemniej jednak najlepsze efekty osiągniesz, gdy na stałe w swoich działaniach zagoszczą ćwiczenia rozwijające kreatywność. Kreatywność to stan ducha i umysłu. Możesz sobie na nią pozwolić, a wówczas Twoja pomysłowość na pewno Cię zaskoczy. Pamiętaj przy tym o atmosferze radości, optymizmu i uśmiechu. Potraktuj to jako dobrą zabawę!

          • Połącz naukę z dobrą zabawą:)

          • Nie masz pojęcia, ile Twoi rodzice daliby za to, żeby usłyszeć od Was słowa: „Mamo, ja chcę się jeszcze trochę pouczyć!”. Czy to w ogóle możliwe? A jeśli tak, to w jaki sposób?

            Zapewne zdajesz sobie sprawę, że w dzisiejszych czasach ,,przeładowany’’ jesteś elektronicznymi bodźcami. Teraz, jak nigdy wcześniej jesteś od małego bombardowany elektronicznymi treściami. Ma to na pewno ogromny wpływ na sposób przyswajania przez Ciebie wiedzy. Łatwo możesz to dostrzec, gdy masz przez dłuższy czas skupić się na jednej, stosunkowo powtarzalnej i monotonnej czynności. Masz z tym problem!

            A może istnieją sposoby na to, abyś wciągnął się w naukę tak mocno, jak w ulubione gry na smartfonie? Połącz naukę z zabawą!Przydatnym może tutaj okazać się np. projekt UGEARS - klimatyczne modele do samodzielnego składania. Są to nakręcane mechanizmy, a wiele z nich to skomplikowane pojazdy z silnikami V8, skrzyniami biegów i kołami zamachowymi. Projekt ma przewagę nad innymi nie dlatego, że stosuje nieśmiertelny plastik w produkcji, ale naturalną, olchową sklejkę. Dlatego gdy składa się własny model, w pokoju unosi się przyjemny zapach drewna. Opracowane modele są odwzorowaniem rzeczywistych układów i mechanizmów. W skład zestawu wchodzą drewniane elementy, które składa się zgodnie z instrukcją, obserwując, jak pojedyncze części budują cały mechanizm.UGEARS AR to zabawa, nauka i szkoła w jednym. Dzięki wirtualnej rzeczywistości 3D, po złożeniu modelu można go zeskanować telefonem i zabawę przenieść do smartfona. Możliwe staje się obracanie, przybliżanie i oddalanie modelu. Oprócz tego można przez wciśnięcie jednego przycisku zobaczyć, jak każdy z mechanizmów jest wykorzystywany w codziennym życiu.

            Do każdego modelu dołączono tło historyczne - kto był pierwszym wynalazcą danego mechanizmu lub kiedy pojawiają się pierwsze historyczne wzmianki o danym układzie. Spraw, abyś w dobie powszechnego zblazowania i przeładowania bodźcami, w czasie tak szczególnym, jak czas pandemii – chciał mieć pasję i rozwijać swoje zainteresowania. W celu dobrej zabawy, wykorzystaj produkty dostępne na stronie UGEARS.

            Baw się dobrze:)

             

          • DZIEŃ KOBIET W KLASACH 1-3

          • 8 marca uczniowie klas 1-3 świętowali Dzień Kobiet. Chłopcy składali życzenia Paniom i dziewczynkom. Przygotowali również upominki i kwiaty dla koleżanek. Nie obyło też się bez słodkiego poczęstunku. Każda z grup zaprezentowała wiersze i piosenki dedykowane wszystkim małym i dużym kobietkom.

            https://photos.app.goo.gl/ATz7eiYFEG1MyxCW8

          • KOBIETY W OBIEKTYWIE

          • W dniu 8 marca 2021r. rozstrzygnięto konkurs Samorządu Uczniowskiego pt. „Kobiety w obiektywie”. Wszyscy uczniowie nadesłali piękne zdjęcia. Wybór okazał się bardzo trudny. Jury miało ciężki orzech do zgryzienia. Wszystkim uczniom i ich rodzicom dziękujemy za zaangażowanie.

            Kategoria wiekowa- kl. 0- III:

            I miejsce- Amelia Ciuchta

            II miejsce- Adam Cendal

            III miejsce- Lena Kałuża

            Kategoria wiekowa- kl. IV- VIII:

                          I miejsce- Karolina Grobelak

                          II miejsce- Natalia Pokorska

                          III miejsce- Radosław Kotowicz

            Wyróżnienia: Jan Najman, Kamil Jarociński, Paulina Szlachcic, Błażej Tąder, Eryk Bujak, Maja Pawelak.

          • SYNAPSIK 2021

          • 5 marca 2021 roku uczniowie klas I-III wzięli udział w wiosennej edycji konkursu wiedzy Synapsik „MEN” zorganizowanym przez Wydawnictwo Synapsa. Konkurs ma charakter ogólnopolski i dostarcza zarówno nauczycielom jak i uczniom informacji o aktualnym poziomie wiedzy uczestników. Dziękujemy naszym uczniom za udział w konkursie i życzymy wszystkim wygranej.

          • Konkurs fotograficzny: "Mój stół Wielkanocny".

          • Z ogromną przyjemnością zapraszamy uczniów klasy ósmej do wzięcia udziału w konkursie fotograficznym: ,,Mój stół Wielkanocny".

            Celem konkursu jest propagowanie wśród młodzieży twórczej postawy oraz pobudzanie wyobraźni.

            Do konkursu uczniowie zgłaszają samodzielną pracę fotograficzną poprzez wysłanie jej wraz z formularzem zgłoszeniowym na adres mailowy koordynatorów konkursu: Anety Szlachcic lub Teresy Kot.

            Każdy uczestnik może nadesłać 3 zdjęcia. Zgłaszane prace muszą być wykonane samodzielnie przez uczestnika. Prace zbiorowe będą dyskwalifikowane.

            Zdjęcia mają przedstawiać propozycję nakrycia stołu Wielkanocnego.

            Przy przygotowaniu nakrycia można wykorzystać film przedstawiający propozycję nakrycia stołu bożonarodzeniowego (https://pl-pl.facebook.com/ZDZ.ZS.Katowice/videos/785427688735512/).

            Do każdej pracy należy podać: imię i nazwisko, klasę oraz nazwę szkoły.

            Wszyscy uczestnicy otrzymają pamiątkowe dyplomy, potwierdzające udział w konkursie.

            Zwycięzca konkursu otrzyma nagrodę rzeczową.

            Termin zgłaszania prac mija 15 marca 2021 roku.

            Wszelkie pytania, uwagi proszę kierować do nauczycieli - koordynatorów konkursu –

            Anety Szlachcic lub Teresy Kot.

             

          • PROJEKT EDUKACJI EKOLOGICZNEJ EKOEKSPERYMENTARIUM W KLASIE 6B

          •        Klasa 6B z wychowawcą uczestniczyła w Projekcie Edukacji Ekologicznej EkoEksperymentarium. Projekt realizowany jest pod patronatem Ministra Klimatu i Środowiska.

             

            EkoEksperymentarium jest projektem poświęcona edukacji ekologicznej, której celem jest uczenie i rozwijanie dobrych praktyk ekologicznych, pokazanie jak świadomie robić zakupy, sprzątać czy oszczędzać wodę w formie gry odzwierciadlającej codzienne czynności. Twórcy projektu sięgają po proste komunikaty i działania, które mają przełożenie na codzienność każdego z nas. Nagrodą w grze jest przede wszystkim świadomość wprowadzanie drobnych zmian, które zmieniają świat na lepszy. 

            EkoEksperymentarium to gra online , w której w wirtualnym domu odwiedzić można  łazienkę i kuchnię, gdzie ukryte są zagadki pomagające zrozumieć, na czym polega oszczędzanie energii i wody czy prawidłowe segregowanie śmieci. Każde pomieszczenie to wiele  zabaw i łamigłówek do rozwiązania.

            EkoEksperymentarium to dobra zabawa i mądra gra ucząca ekologii.

             

            Klasa uczestnicząc w projekcie zdobyła dyplom umiejętności MISTRZÓW EKOLOGII.

          • KONKURS RECYTATORSKI

          • 24 lutego 2021 roku odbyły się szkolne eliminacje do III Powiatowego Konkursu Recytatorskiego „Naprawdę jaka jesteś nie wie nikt...”, organizowanego przez Szkołę Podstawową w Borowem. Uczniowie z klas I-III recytowali wiersze odnoszące się do wizerunku kobiety w literaturze. Komisja wytypowała uczennice klasy drugiej Amelię Kabałę i Katarzynę Bachniak, które będą reprezentowały szkołę podczas konkursu powiatowego. Wszystkim osobom biorącym udział dziękujemy i zapraszamy do kolejnych konkursów.

          • GALAKTYKA W SŁOIKU

          • Uczniowie klasy pierwszej w ramach tematyki o kosmosie, wykonali galaktykę zamkniętą w słoiku. Sami oceńcie efekty ich pracy.

            2

          • Międzynarodowy Projekt Czytelniczy: "Magiczna moc bajek''

          • Realizując Międzynarodowy Projekt Czytelniczy:,, Magiczna moc bajek'' 24  lutego w naszej szkolnej bibliotece gościliśmy dzieci przedszkolne z grupy „Sówek” wraz z wychowawczynią. Tematem spotkania było kłamstwo.

            Dzieci wysłuchały wierszy: Jana Brzechwy pt. „Kłamczucha” oraz  ,,O Grzesiu kłamczuchu i jego cioci'' a także bajki o ,,Pinokiu''. Z wierszy i  bajki przedszkolaki dowiedziały się jakie są skutki mówienia nieprawdy. Rozmawialiśmy o tym czym jest kłamstwo. Próbowaliśmy odpowiedzieć na pytanie: dlaczego kłamiemy oraz wyjaśnić powiedzenia „kłamstwo ma krótkie nogi''; ,,kłamstwo rujnuje ,a prawda buduje''; kłamstwo przeminie, prawda  nigdy nie zginie”;, wpuścić kogoś w maliny''. Wspólnie uznaliśmy, że nie warto kłamać, bo kłamstwo zawsze wychodzi na jaw.Na zakończenie spotkania przedszkolaki wypożyczyły książki.

          • MAMY KOTA NA PUNKCIE MLEKA

          • Wiek szkolny dziecka to nie lada wyzwanie dla nas wszystkich, zwłaszcza pod względem zdrowego żywienia. To właśnie w tym okresie kształtowane są nawyki żywieniowe i upodobania kulinarne dziecka, które będą rzutować na jego przyszły styl życia. Dlatego też niezwykle istotne jest przyzwyczajanie najmłodszych do spożywania różnego rodzaju pożywienia. Jakie produkty należy uwzględnić w diecie dziecka? Odpowiedź znajdziemy w piramidzie zdrowego żywienia, która ukazuje jakie artykuły spożywcze powinniśmy wybierać. W codziennym jadłospisie nie powinno zabraknąć produktów zbożowych, owoców i warzyw, mleka i produktów mlecznych, mięsa, ryb, jaj, orzechów, nasion strączkowych, a także tłuszczów roślinnych.

            Aby nasi uczniowie przekonali się, dlaczego warto pić mleko i jeść przetwory mleczne, nasza szkoła bierze udział w programie ,,Mamy kota na punkcie Mleka’’.

            Celem programu jest kształtowanie zdrowych nawyków żywieniowych już od najmłodszych lat.

            Uczniowie zdobędą wiedzę o unikalnej wartości odżywczej mleka oraz o roli jaką odgrywa w zachowaniu zdrowia.

            Zatem: Działajmy profilaktycznie i promujmy zdrowy styl życia od najmłodszych lat!

            Zapewnimy atrakcyjne zajęcia szkolne, spotkania z Kotem Mleczysławem - uwielbianym bohaterem dzieci oraz liczne konkursy, bo nic tak nie mobilizuje do działania jak zdrowa mleczna rywalizacja!

          • Muzyka do nauki, pracy, koncentracji

          • Towarzyszka życia, malarka emocji, przyjaciółka w każdej sytuacji - muzyka, która łagodzi stres w czasie pandemii...

            Nie da się ukryć, że sytuacja, z jaką zmaga się aktualnie cały świat może być dość przygnębiająca. Moment, w którym jesteśmy poniekąd zmuszeni do mniejszej aktywności socjalnej może być idealnym punktem do rozwoju osobistego. Prawdopodobnie w większości przypadków będzie to aktywność fizyczna, joga, gotowanie, czytanie książek, czy oglądanie filmów i seriali. Jednak przychodzą dni, kiedy mamy już tego wszystkiego dość i po prostu chcielibyśmy wyjść i spotkać się z grupą przyjaciół.

            Mówi się, że muzyka łączy pokolenia. Należy również dodać, że w obecnej sytuacji pozwala przetrwać niejednej osobie i rodzinie.

            Muzyka była obecna na świecie od zawsze. Towarzyszy człowiekowi w każdej chwili.

            Obecnie, gdy borykamy się z koronawirusem, często walczymy ze stresem właśnie poprzez muzykę. Jest to niezwykle optymistyczne zjawisko w tych dramatycznych czasach. Tym bardziej, że psycholodzy, badający głównie współczesnego człowieka, zwracają uwagę, iż przede wszystkim czerpie on przyjemność ze słuchania i percepcji muzyki. Nie na darmo mówi się, że muzyka łagodzi obyczaje i kojąco wpływa na nasze nerwy. Na każdego wpływać będą inne dźwięki. Jedni odprężą się przy cichej, delikatnej melodii, inni muszą posłuchać głośnej, szybkiej piosenki, aby stres odszedł w zapomnienie. Głównym powodem, dla którego ludzie słuchają muzyki, jest dostarczenie sobie przeżyć emocjonalnych. Muzyka wykorzystywana jest przez słuchających jako środek do regulowania własnego nastroju, oddziałuje na fizjologię oraz psychikę człowieka, dzięki czemu odczuwamy jej wpływ na własny nastrój. Muzyka wpływa korzystnie na pracę mózgu. Wystarczy włączyć ulubioną płytę i słuchać jej kilka minut dziennie, a zachowamy komfort psychiczny. W obecnej sytuacji jest to świetny sposób na zabicie czasu, na odreagowanie stresu związanego z negatywnymi informacjami płynącymi z mass mediów, ale także, od strony czysto psychologicznej, sposób na rozwiązywanie napięć i konfliktów wytwarzających się między rówieśnikami, czy członkami naszych rodzin, zamkniętych na małej powierzchni. Odpowiednia muzyka pozwoli to zmienić.

            Jak ją wybrać?

            Postaw na zespół lub piosenkarza, który cię motywuje!

            Szukaj takiej muzyki, która nastraja cię pozytywnie! Pozwala Ci odpocząć!

            Szukaj afirmacyjnych słów! Takich, które zachęcają do wytrwałości. To na pewno opłaci się w obecnej sytuacji.

            Wybieraj takie piosenki, które mają dla ciebie szczególne znaczenie. Takie, z którymi wiążesz wspomnienia. To one dodadzą ci motywacji!

            Skorzystaj ze strony:

            https://www.youtube.com/watch?v=Zs1c-_hX7To&t=70s

            Oto muzyka do nauki, pracy, koncentracji :)

             

            https://www.youtube.com/watch?v=Zs1c-_hX7To&t=70s

          • OGÓLNOPOLSKI PROJEKT EDUKACYJNY „SERDECZNA KARTECZKA”

          • Głównym celem projektu jest wykonanie raz w miesiącu kartek okolicznościowych, które będą przekazywane wybranym osobą. Kartki są przekazem życzliwości, empatii, szacunku. Poprzez pokazywanie różnych technik rozwijamy aktywność twórczą i kreatywną dziecka.

            O tym, jak ma wyglądać laurka decyduje dziecko. Dzięki jego kreatywności i pomysłowości powstaną cudne, kolorowe kartki. Mogą to być kartki różnego formatu (malutkie, małe, duże, bardzo duże). Przekaz życzeń może być w formie np. rysunku. Tekst pisany nie jest obowiązkowy, ale w jego przypadku swoje wsparcie może okazać rodzic.

            W I semestrze przedszkolaki wykonały kartki dla: policjantów, strażaków, pracowników służby zdrowia, kucharek, seniorów, wolontariuszy i rodziców.

            3

          • ERASMUS+

          • Spotkania online w ramach krótkoterminowej wymiany młodzieży

            10-12 lutego 2021r.

            Projekt pt.: „Improving the well-being of students is the basis to be a good European Citizen” realizowany w ramach projektu Erasmus+w Szkole Podstawowej im. Marii Konopnickiej w Opatowie dobiega końca. Wraz z ostatnim dniem lutego finalizujemy wyjątkowy projekt, który dał możliwość współpracy uczniom naszej szkoły z uczniami z zagranicy.

            Ostatnie działanie odbyło się w dniach 10-12 lutego 2021r. Pomimo wielu przeciwności i pandemii udało się zorganizować spotkanie młodzieży. Oczywiście nie była to tradycyjna forma wyjazdu za granicę, gdyż na to nie pozwalają panujące warunki. Niemniej jednak wyszliśmy z propozycją zamiany tradycyjnego spotkania twarzą w twarz na spotkanie online. Gospodarzem telekonferencji była szkoła GO! Koninklijk Atheneum MXM z Belgii. Program spotkań online zaproponowany przez naszych partnerów był bardzo ciekawy i urozmaicony.

            Ze względu na nietypowy charakter spotkania, partnerzy projektu wzięli udział w licznych próbnych zdalnych konferencjach. Podczas przygotowań do właściwych spotkań online pracowaliśmy nad dopracowaniem szczegółów pod względem technicznym, merytorycznym i językowym. Do realizacji działania użyliśmy dostępnych komunikatorów internetowych, dzięki którym mogliśmy uczestniczyć w spotkaniach online. Było to bardzo ciekawe doświadczenie, zarówno dla uczniów, jak i nauczycieli naszej szkoły i szkół partnerskich.

            W pierwszym dniu spotkań online wirtualnie zwiedziliśmy Antwerpię – jedno z najbardziej interesujących miejsc w Belgii. Poznaliśmy również najważniejsze informacje dotyczące historii tego miasta. Uczniowie mogli wirtualnie zwiedzić muzeum MAS – wieżowiec, który jest muzeum na rzece oraz muzeum Red Star Line. Tamtejsze wystawy opowiadają historię kontaktu miasta z całym światem na przestrzeni stuleci oraz historię Red Star Line – linii żeglugowej, która przed wojną woziła imigrantów z Europy do USA i Kanady.

            Uczestnicy wydarzenia online zapoznali się z obszernym materiałem na temat Unii Europejskiej i zmian, które dokonały się w Europie za jej pośrednictwem. Za pomocą prezentacji i wirtualnej wizyty w Parlamencie Europejskim uczestnicy spotkania dowiedzieli się m. in. jak Unia Europejska zmieniała się przez lata. Uczniowie ze szkół partnerskich zagrali online w gry nawiązujące do ciekawostek oraz faktów związanych z UE, sprawdzili także swoją wiedzę i refleks w quizie na platformie Kahoot.

          • DZIEŃ KOTA

          • 17 lutego w oddziałach przedszkolnych obchodziliśmy „Światowy Dzień Kota”. W tym dniu dzieci przemieniły się w małe i duże kotki. Przedszkolaki wysłuchały ciekawostek, wierszy o kotach, opowiadały o swoich pupilach, a następnie bawiły się w kocie zabawy. Wykonały prace plastyczne przedstawiające koty i książeczkę pt. „Kocia opowieść”. To był naprawdę miły dzień.

            5

          • Światowy Dzień Wody z PAH !!!

          • Corocznie, 22 marca obchodzony jest

            Dzień Wody poprzez podnoszenie świadomości nt. globalnych wyzwań wodnych.

            W tym roku, nasza szkoła została zgłoszona

            do akcji ,,Światowy Dzień Wody z PAH.’’

            W ramach projektu weźmiemy udział w programie WIEM I DZIAŁAM.

            Jest to cykl zajęć o mądrym pomaganiu. W ich trakcie uczniowie dowiedzą się jak reagować na kryzysy humanitarne, na świecie spowodowane przez konflikty zbrojne lub katastrofy naturalne oraz zapoznają się z praktycznymi pomysłami na działania.   

            W ramach zajęć, wspólnie z naszą młodzieżą wypracujemy odpowiedzi na takie pytania jak:

            Co to jest pomoc humanitarna?

            Co się dzieje na świecie, że pomoc jest potrzebna?

            Czy każda pomoc jest dobra?

            Co możemy zrobić?

            Mamy nadzieję, że nasze działania nie skończą się tylko na dyskusjach o pomaganiu, ale przede wszystkich wspólnie zorganizujemy akcję pomocową lub świadomościową.

            Chcesz wiedzieć więcej nt. PAH, polecamy film na kanale:

            https://www.youtube.com/watch?v=FF1yC7xNe6Y

             

            Szkolni koordynatorzy akcji

            Małgorzata Wróbel

            Teresa Kot