Kreatywność i innowacyjność to obok krytycznego myślenia jedna z najważniejszych kompetencji XXIw. Współczesny świat stawia wymagania, którym sprostać może tylko osoba kreatywna, czyli myśląca w sposób nietypowy, oryginalny, nowatorski, wykraczający poza schematy. Wobec takich wymagań spróbuj rozbudzić swoją kreatywność. Znajdź czas i miejsce na indywidualność, i pomysłowość.Rozwijanie kreatywności w praktyce!
Kreatywność możesz rozwijać, stosując odpowiednie ćwiczenia i zadania. Możesz je wprowadzać w każdym dniu i o każdej porze, jako przerywniki lub konkretne zadania wykorzystujące Waszą pomysłowość. Ważne, by były stosowane systematycznie.
Ćwiczenia rozgrzewkowe!
Odpowiednio przygotowana rozgrzewka twórcza wpływa pozytywnie na umiejętność myślenia.
„Inne znaczenia skrótów” Zadanie polega na tym, żeby wymyślić zupełnie nowe i zabawne znaczenia istniejących skrótów, ale tak, by określały one istotne cechy np. Twojej klasy, szkoły. Przykładowe skróty: PCK, ZHP, PZU, USA, PKP, PKO, BHP, ONZ.
„Jaka może być cena?” Postaraj się wymyślić jak największą liczbę odpowiedzi na określone pytania, przy czym odpowiedzi mogą mieć zarówno formę przymiotników, jak i rzeczowników. Przykładowe pytania:
-
Jaka może być cena? ( np. niska, promocyjna, umowna)
-
Jaka może być siatka? (szpiegowska, wędkarska, na zakupy)
-
Jakie mogą być drogi? (kręte, proste, dojścia, życia)
-
Jaka może być góra? (wysoka, pieniędzy, kłopotów)
-
„Nowe zastosowania”
Wymyśl jak największą liczbę niezwykłych zastosowań zwyczajnych przedmiotów:
-
pustych foremek po jajkach,
-
słoików po dżemie,
-
wykałaczek,
-
zakrzywionych gwoździ.
Ćwiczenia usprawniające myślenie pytajne!
„Dostrzeganie problemów” Dokończ zdanie: „Dziwi mnie…” na 50 różnych sposobów. Zastanów się, co dziwi Cię w klasie, w szkole, w domu, w ludziach, w przyrodzie itp. To zadanie może początkowo wydać Ci się czasochłonne, trudne, mozolne, ale mimo to warto wykonać je do końca. „Formułowanie pytań” Wymyśl, jak najwięcej różnych (standardowych i niebanalnych) pytań do następujących zagadnień:
-
Co jest interesującego w kapuście? Kaloryferze? Króliku? Gąbce?
-
Jakich pytań nikt nie wymyślił jeszcze przed Tobą?
-
Jakie pytania zadałaby zebra, gdyby zobaczyła żubra z Puszczy Białowieskiej?
-
Jakie pytania zechcesz zadać, słysząc zdanie: „I szła tak polną drogą w drogich butach na koturnach”?
„Redefiniowanie problemów” Stwórz kilka zabawnych, odkrywczych definicji następujących słów: matematyka, deser, ból głowy, elementarz, tramwaj, złodziej, pieniądze, klasówka. Przykład: sen – zbyt krótki proces zakończony dźwiękiem budzika.
Ćwiczenia usprawniające myślenie kombinatoryczne!
Kombinowanie to łączenie, kojarzenie różnych pomysłów, rzeczy, idei. Wymaga dużego zasobu wiedzy, zdolności kojarzenia informacji z różnych dziedzin, co w efekcie może prowadzić do tworzenia przez Ciebie wartościowych skojarzeń, pomysłów. Co ciekawe – jesteśmy chyba jedynym narodem, który kombinowanie rozumie jako nieuczciwe, podstępne działanie, a kombinator to spryciarz prowadzący nieuczciwe interes. A przecież to bardzo pożądana cecha. „Najciekawsza historia” Ułóż jak najciekawszą historię:
-
używając wszystkich wyrazów z zestawu: rekin, biegać, poduszka, zdjęcie, wypożyczyć, ananas, lornetka, fioletowy, szybko, jechać, samochód, strzelać, drapać, publiczny, drzewo lub
-
w której wszystkie słowa zaczynają się na tę samą literę, np. p, z, i lub
-
ze słów zaczynających się na kolejne litery alfabetu (od a do z).
„Wspólne cechy” Wskaż minimum 10 wspólnych cech, zastosowań itp. dla poniższych par przedmiotów. Zadbaj o to, aby Twoje pomysły były realne:
-
obcęgi i firanki,
-
szpadel i taśma klejąca,
-
mikroskop i nożyczki do paznokci,
-
zapalniczka i żelazko,
-
gitara i samochód.
„Tribondy” Podaj słowo, które kojarzy się z trzema podanymi wyrazami (np. mikrofalówka – rzeka – dźwięk, odpowiedź: fala):
-
dziewczyna – starzec – cynamon,
-
łza – woda – deszcz,
-
dentysta – stolarz – nafciarz,
-
kret – zaułek – strzał,
-
ceramiczna – grzewcza – gipsowa,
-
samolot – wycieczka – telewizor.
Ćwiczenia usprawniające myślenie transformacyjne!
Transformacje to operacje myślenia polegające na przekształcaniu wybranych właściwości jakiegoś przedmiotu, procesu lub stanu rzeczy i osiąganiu w rezultacie nowego zmienionego przedmiotu, procesu czy stanu rzeczy. „Ulepszanie rzeczy”
Podaj jak najwięcej pomysłów w odpowiedzi na pytania:
-
Co byłoby szczęśliwsze, gdyby było większe?
-
Co byłoby mądrzejsze, gdyby było wolniejsze?
-
Co byłoby bardziej twórcze, gdyby było bardziej czerwone?
„Genialny drobiazg”
Wymyśl kilka genialnych drobiazgów, które mogłyby uczynić codzienne życie łatwiejszym, przyjemniejszym, lepszym. Jaki genialny drobiazg może spotkać się z powszechnym uznaniem i użyciem? „Opowiadanie z tytułów” Weź dowolny egzemplarz gazety codziennej lub czasopisma (np. czasopisma plotkarskie) pełne sensacyjnych tytułów. Przeglądając gazetę, śledź tytuły artykułów wydrukowane dużymi literami, a także nagłówki i podtytuły. Zadanie polega na ułożeniu jakiejś sensownej opowieści z samych tytułów lub ich fragmentów. Dopuszczalne jest dopisywanie drobnych uzupełnień oraz przekształceń form gramatycznych tytułów w poszukiwaniu oryginalnej całości.
Podsumowując!
Podane tutaj przykłady ćwiczeń, możesz wykorzystać w przerwach śródlekcyjnych lub w czasie wolnym od zajęć. Niemniej jednak najlepsze efekty osiągniesz, gdy na stałe w swoich działaniach zagoszczą ćwiczenia rozwijające kreatywność. Kreatywność to stan ducha i umysłu. Możesz sobie na nią pozwolić, a wówczas Twoja pomysłowość na pewno Cię zaskoczy. Pamiętaj przy tym o atmosferze radości, optymizmu i uśmiechu. Potraktuj to jako dobrą zabawę!